近日，贵州省教师发展中心全面启动内涵建设专项行动，围绕教育家精神宣讲、教科研文书写作、跨学科主题教学、职称评审指导、AI教育应用、思考型课堂构建等六大重点领域，组建六支专业化团队，通过“内训+外修+实战”的立体培养模式，着力提升中心教师服务全省中小学教师发展的专业能力。

“只有先做强自己，才能更好地服务基层。”省教师发展中心相关负责人介绍，此次内涵建设以“聚焦内涵、做强自己、组建团队、主动服务”为原则，旨在通过3年左右的系统培养，锻造一支政治坚定、专业扎实、站稳讲台、服务全省的高素质专业团队。目前，六支团队已全部组建完成，分别聚焦六大重点领域，由中心业务骨干牵头，汇聚相关领域专业力量，形成“团队作战、协同攻关”的工作格局。

在重点领域布局上，中心精准对接基层教师实际需求。教育家精神宣讲与师德引领团队致力于开发宣讲课程、深入县区学校开展专题宣讲；教科研文书写作团队将为中小学教师提供从选题到成文的全过程辅导；跨学科主题教学团队聚焦项目式学习与课程整合设计，助力基层教师突破学科壁垒；职称评审团队开展政策宣讲、材料打磨与答辩模拟等服务；AI教育应用团队指导中小学教师将人工智能融入教学设计；思考型课堂团队建立“沉浸式听课—精准化诊断—互动式反馈”的课堂指导模式。

为实现能力提升目标，中心构建了多元化的培养路径。内训方面，常态化举办“博识讲坛”和“养志沙龙”，围绕教师教育前沿与实践难点开展深度研讨，营造浓厚学术氛围。外修方面，建立一线浸润机制，定期组织中青年教师深入南明区萃元小学、贵阳市十五中等基地学校，进行沉浸式课堂观察，保持对基层实践的真实感知。实战方面，将六大领域提升目标转化为年度重点项目清单，实施“一月一展示、一季一调度、一年一总结”的闭环管理机制，确保能力提升与服务成效同步达成。

据介绍，中心已建立团队教研制度，各团队每月至少开展1次教研活动，通过线上线下的方式交流研商。同时，完善基层服务机制，团队成员每年至少到基层学校义务送教2次，积极选派优秀成员参与全省教师培训工作，协同引领市县两级教师发展中心高质量发展。

根据规划，下一步将持续推进各团队建设，力争用一年时间打好基础，让中心教师在六大领域具备基本素养与初步指导能力；用两年时间深化发展，形成个人或团队的特色优势；用三年时间全面引领，使团队成员在全省教师发展支持体系中发挥标杆作用，真正把中心建设成为全省中小学教师信赖的“成长加油站”和“专业助推器”。